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网站首页 初中时，幸运遇到一位优秀的语文老师，他的粉笔板书行云流水，授课风格幽默诙谐，旁征博引，别具风格，大家都爱上他的语文课。在那个知识闭塞并不追求升学效应的年代，因为他的重视和启迪引导，班级里的同学对钢笔字的质量大都精益求精，整个一个班的学生钢笔字各有特色，又不失大雅之气。人生过去几十年，常常不经意的回首，在这再长不过百年的旅行的过程中，一路走来，能够给你带来终身受益，影响你的习惯和价值观的人，屈指可数。
“三尺讲台、一方黑板、半寸粉笔曾是教师挥洒一生的天地，那或飘逸或俊秀的板书之间，流逝了无数教授与求知的故事。那里，记述着为人师表的热忱与责任；凝聚着求职者的期待与希望。科技的进步带来教学手段的更新，也一定程度带走传统课堂上那一方黑板所承载的严谨。很多课堂上，绚丽夺目的多媒体课件热闹过后，剩下的是一方悲默的黑板，激情洋溢的课后是黑板上一片混杂的字迹。
在新课改的大背景下，板书日渐成了课堂里受到冷遇的角落。我们在怀疑板书是否还有存在的必要，在现代化的几乎武装到牙齿的教室里，原始的板书形式还有没有价值时，朱清时院士的一番话令人感到吃惊愕然：“我在美国麻省理工学院访问，麻省理工学院不许用PPT文件，老师必须得写板书。麻省理工学院与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖，在工程学和计算机科学方面，三所学校长期占据世界大学学术排名、US News最佳研究生院等权威排名的前3名。这所学校，最突出的是“授课的氛围”。美国的顶级学府居然摒弃了我们做梦都要实现的所谓“现代化”而坚持原始的“手工劳动”。
多媒体技术全面应用于课堂教学，优美的画面、形象的动画，声、光、电……综合运用成为众多年轻教师的追求。板书，不仅不是教育是否原始化还是现代化的问题，而是是否“符合认识规律”的教育科学的问题。符合认识规律的，即便再原始，也要坚持，否则再华丽、再现代，也要毫不犹豫地取其精华弃之糟粕。板书，是一门有着个性特色的艺术，教师艺术运用板书，能够优化课堂教学结构和教学程序，揭示教学内容，辅助教师语言教学，是知识形成脉络，便于学生理解记忆，调动学生学习积极性，完成教学目标的重要利器。
“教人先教己”。作为教师，为人师表是头等大事。教学生写字，自己首先要写好字。过去我们常说“字是门面”，这里的写不好，有两层含义，一是总写错别字、常写不规范的简化字；二是字写得不美观、不大方，拿不出手。作为教师，字写得不好，依赖多媒体不行。给学生作示范时，要把书写的过程展示给学生，让学生掌握正确的笔顺和规范的写法。新课标要求学生写行书，而教师却写不好行书，无以作出示范，学生如何是好。很多人有这样的体会，无论小学中学，任课教师字写得漂亮，学生就会不知不觉中学到很多写字的技巧，天长日久字写得的确进步了许多。有的教师粉笔字充满阳刚之气：下笔凌厉，挥运洒脱，斩钉截铁，气势如虹，让人看了痛快淋漓，精神为之一振；有的教师粉笔字充满阴柔之美：下笔轻柔，挥运从容，妩媚秀逸，温文尔雅，让人看了如沐春风，韵味无穷，眼前为之一亮……有时学生陷入痛苦、迷茫、忧郁、愤懑时，教师并不急于开口，手书几个字或数行字，颇有启发性和人文色彩，让学生自己去品味去感悟……所有这些，无不体现了板书的示范性、启发性、艺术性以及强烈的感情色彩、感染功能、教育作用。
板书是一个老师的基本功，也是这个职业的鲜明烙印。板书的“颜值”对课堂影响巨大。尽管很多学校已经全面普及新媒体教室，老师可以用PPT来代替板书。但是，亲手写出形神兼备的板书仍然是教学过程中必不可少的一项技能，也有着多媒体技术所没有的独特优势。近些年一些年轻教师过分依赖于多媒体课件，讲课有自信，对自己的幼稚体板书却无可奈何，课堂书写板书随意、潦草的现象屡见不鲜。许多教师在制作的课件时总是不分重点难点将自己整堂课的教学思路，各个教学环节，甚至课堂中需要提出的问题及答案都事先设计在课件上。有些教师将教材或教案的文字、图片大量的罗列，使教学由过去的“人灌”变成现代的“机灌”，这样不仅降低了教师的教学能力，时间长了，也必然会对学生带来负面影响。大量使用多媒体，只重视课件的反复显现，而不去由教师亲自书写板书，时间长了，即便课件制作得再精美，声音配得再动听，依然会给学生造成视觉和听觉的疲劳。因为单一或者重复使用同一种电教手段，教师退居无足轻重的地位，就会忽视了人文情感的色彩。
教师在黑板上写字，是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课，我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。一堂课教得如何，从教师的板书中就基本上可以看出来。板书是反映课文内容的“镜子”；是展示作品场面的“屏幕”；是教师教学引人入胜的“导游图”；是学生学习中掌握真谛的“显微镜”；是开启学生思路的“钥匙”；是进入知识宝库的“大门”；是一堂课的“眼睛”；是学以致用的“桥梁”。设计完好的板书是形式优美、重点突出、高度概括的微型教科书，它集中了整个教学方案的精华，运用得法，能起到举一反三、事半功倍的作用。一手漂亮的粉笔字，同样能为整个课堂教学画龙点睛、增光添彩。不要小看了教师不起眼的粉笔字，在印刷字、电脑字充斥人们生活的每一个角落的时候，极富个性、充满机巧、包含美意的手写体，会在呆板的背景里，如荒漠中的嫩芽，显出令人耳目一新的生机和无尽的人情味及亲切感，所具备的即时性、亲和性、人文性、灵活性、示范性、启发性、艺术性以及强烈的感情色彩、感染功能、教育作用，无可替代。
国庆节即将到来之际，学校党支部组织在党员积极分子中开展了板书设计比赛活动。真诚地希望，板书，就像一座有着风韵的老宅，无论岁月怎样风华，现代科技怎样发达，这种教育匠人的精神气质，沉淀在职业生涯里与时俱进，永不褪色。（九三管理局第二高级中学 艾浩）
