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网站首页 老年公寓和小学就在斜对过，即便是周末，公寓里除了房间里默默无语凝望窗外树叶摇动的安静的老人，进出的人很少，显得寂静冷清。住在里面风烛残年的老人们，倾尽一生劳碌，再没气力为晚辈像年轻时一样奔忙，他们选择回归这里，这是社会发展趋势，足应理性看待。他们生养长大了的孩子，大多以工作忙、照顾孩子、生存压力大，没时间等为由，来这里的次数屈指可数。老人们也说：“你们自立、好好的比啥都强”，实际从内心深处，他们多么渴望亲情的团聚和笑脸呀！小学放学时间段的校门口，每天都车水马龙，无比繁华，这不是我们这个区域，这是整个社会一个强烈的对比反差，包括我自己，对父母的爱，和对儿子的爱。实际上，精神上赡养老人和抚育孩子的责任义务并无差别，便有了那首，让全国人民产生共鸣的《常回家看看》。
20点50分，晚自习的学生们，陆续走出学校大门。旁边的重点高中，大约一小时前，校门口两边的步道上就分散着无数在秋季的冷瑟寒风中冻得发抖但依然执着的伫立的家长。路边马路牙子，停满了车租车、私家车。
我们这所普通高中的校门口，静悄悄。鲜有家长、没有车辆。学生，同样是青春少年，同样满含着对未来生活的期许，他们自己，早已心理适应了的，默默地，背着书包，奔向不同的家。这种差距，是认知的距离、爱的距离、和心的距离。表征的背后，是更多观念的认知、理解和选择。
现代家长对孩子分数痴狂的程度不断刷新三观，说孩子的分数线就是父母的幸福线一点不为过。无论怎样自圆其说，不可否认，孩子成绩不好就像一根刺扎在心里，隐隐作痛，我们很容易从“成绩就是你唯一的出路”这类文章中感受到孩子学习成绩不好带来的恐慌和无力感，所以我们千方百计提高孩子的成绩，觉得成绩好了，孩子才安全，未来才有保证，而且这战一打就要打一二十年，我们不允许自己懈怠，更不允许孩子出差错。在这种心理暗示下，成绩就是孩子的一切，没有成绩，就没有存在感；也是家长评价孩子的标准，没有成绩，就不值得被爱。
重点高中的孩子起点高、成绩好、基础好；普通高中的孩子，学习成绩相对普通，层次参差不齐。重点高中藏龙卧虎，学生学习能力强，赶超意识强烈，无论从课堂的教学内容的深度和广度上来看，都会高一些；普通高中基础是大头，老师在课程的广度和深度上来会相对弱一些，基础为主，适当拓展，进度方面适当放缓，要考虑到大部分孩子的接受能力，学习氛围相对不浓郁，学生想要取得好成绩更多要靠自觉和自律。高中不属于九年制义务教育的范畴，高考成绩成为衡量一个学校是否实力出众的最重要标准。
学校里，努力的孩子很多：放学了很久以后，在美术画室里沉静、一丝不苟的画画；语文课，一个素材可以引发学生们就一个话题，他们谈人生，谈情怀，谈孤独，谈理想。他们拥有太多的诚恳的对未来的情怀。
9月10日，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。习近平总书记的重要讲话在社会各界引发热烈反响。既要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，也要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，还要全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，增强综合素质，实现全面发展，为国争光、为民造福。总书记要求：全社会要担负起青少年成长成才的责任，共同担负起青少年成长成才的责任。办好教育，家庭、学校、社会的责任缺一不可，总书记的话多么感人肺腑和有针对性呀！
无论孩子成绩好不好，有一个雷区不可踩，那就是孩子的自信。建立起一个孩子的自信需要长时间培养，但是毁掉一个孩子的自信却易如反掌。自信，是他快乐的不二法宝，也是他通往未来的通行证。我们不可以打击孩子的自信心，成绩不好也不该成为打击他的理由。学习成绩好表示他现阶段性学习成果比较好，方法、学习态度和学习激情都比较好，不论是天资聪颖还是后天足够努力，这是值得我们欣慰的，这一条大路目前看起来好像孩子走起来并没有那么吃力，可也别忘了这条路他还要走一二十年，也不可掉以轻心。除了学习成绩之外，我们还要注意对孩子性格、品行、价值观、独立生活能力的培养，这将在很大程度上决定孩子未来获得幸福的能力。我们要充分相信孩子有属于他的那片海，不扼杀孩子生活的热情和对未来的想象。假如你的孩子真很热爱音乐，迟早要走上音乐的道路，你非要逼着他学钢琴，非要他成绩好，非要让他尝尽人间百态后做自己，因为每个孩子的成长又是不可逆的，作为家长，我们应该陪着孩子，鼓励他，让他对自己永不失去信心，相信自己可以改变自己的命运，相信自己未来会成为一个出色的人。请家长，在了解实际情况的前提下，平和地接纳孩子的与众不同，与其和成绩死磕，不如和孩子一起挖掘孩子内心的种子，等找到它，我们就全力地支持他，陪着他一起耕耘灌溉，然后静待花开。
如果我们能把重视孩子学习成绩的执着分一半给孩子热爱的东西上，我想中国这篇土地上将拥有更多快乐而不凡的孩子。在现代这个开放的时代，学习成绩不再是唯一的出人头地的机会，社会对人才的要求也发生着天翻地覆的变化，我们鼓励每个孩子找到真实的自己，对自己热爱的东西坚持到底，这就是了不起的人生。
对学生的爱是深刻的，不只关注今天，更关注其明天；不只关注其智力，更关注其情感；只关注其基石，更关注其创造。这种爱不仅深刻，更持之以恒。（九三管理局第二高级中学 艾浩）
